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萌寵營(yíng)地

我們堅(jiān)持以萌寵動(dòng)物激發(fā)孩子內(nèi)心的好奇心和探索欲。

萌寵營(yíng)地

此外，我們還設(shè)計(jì)了無(wú)動(dòng)力樂(lè)園，花園營(yíng)地，可以通過(guò)營(yíng)地活動(dòng)提高場(chǎng)地玩耍的多樣性。還有萌寵樂(lè)園，增加互動(dòng)的趣味性，以自然認(rèn)知和親子參與為特色

萌寵營(yíng)地

并設(shè)計(jì)了一系列的主題，包括探索太空主題、自然植物主題、動(dòng)物主題等。植入滑動(dòng)、攀爬、跳躍等運(yùn)動(dòng)，讓孩子們?cè)诔浞痔剿鞯耐瑫r(shí)享受快樂(lè)

萌寵營(yíng)地

每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)根據(jù)場(chǎng)地設(shè)計(jì)不同游玩項(xiàng)目。滿(mǎn)足兒童玩耍的夢(mèng)，自然的夢(mèng)，奇幻的夢(mèng)，未來(lái)的夢(mèng)。

自然教育

以樂(lè)園為場(chǎng)景，搭建體系課程和營(yíng)地課程。我們從課程設(shè)計(jì)開(kāi)始，就將“現(xiàn)象教學(xué)”與PBL相結(jié)合進(jìn)行主題教學(xué)。

自然教育

用眼睛去發(fā)現(xiàn)自然植物、昆蟲(chóng)及動(dòng)物的形態(tài)特征。用鼻子去聞自然不同植物的獨(dú)特味道。用雙手去接觸自然，去創(chuàng)作自然的藝術(shù)創(chuàng)想。

自然教育

通過(guò)讓孩子們?cè)跇?lè)園中自主發(fā)現(xiàn)自然與生活中的小問(wèn)題，身體力行開(kāi)展調(diào)研。致力于用學(xué)科聯(lián)合與創(chuàng)新的方法，解決復(fù)雜的問(wèn)題、困難與挑戰(zhàn)。從而在真實(shí)的環(huán)境與體驗(yàn)中獲取新知識(shí)與新技能。孩子們自己通過(guò)深入自然環(huán)境。

自然教育

應(yīng)用于實(shí)際生活，同時(shí)以自然為藝術(shù)素材，激發(fā)孩子們將無(wú)限的藝術(shù)創(chuàng)新與個(gè)性相結(jié)合。創(chuàng)作屬于自己的藝術(shù)創(chuàng)作，推動(dòng)孩子們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

親子民宿

以裝配式景觀(guān)建筑搭建的旅居艙，在旅居的業(yè)態(tài)中，我們也突破了以生活為主的傳統(tǒng)酒店理念，采用了鄰里空間、歡樂(lè)劇場(chǎng)、手工作坊。

親子民宿

在室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)中，我們延續(xù)了自然教育和親子主題布局圖像符號(hào)， 對(duì)于室內(nèi)裝置裝修，包括家具，都是為小孩量身定做的。

親子民宿

自然教室、文化創(chuàng)意商店等，與當(dāng)前的親子住宿空間有很好的聯(lián)系，除了在整個(gè)建筑的外觀(guān)設(shè)計(jì)中，我們強(qiáng)調(diào)自然的靈活性和團(tuán)結(jié)的探索主題。

親子民宿

在室內(nèi)空間中，我們考慮了娛樂(lè)的整合，房間是太空的概念，突破了以放松為主的傳統(tǒng)度假酒店體系，或以酷炫或文藝為主的傳統(tǒng)民俗風(fēng)格，在社會(huì)活動(dòng)空間，我們?cè)诖策叿帕诵?dòng)物，在地板上放了戶(hù)外帳篷。

IP文創(chuàng)

我們通過(guò)在樂(lè)園里的“馬達(dá)和犇犇”IP故事，作為文化故事貫穿樂(lè)園之中，作為一種文化內(nèi)核的延展。

IP文創(chuàng)

游客除對(duì)于樂(lè)園實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)到旅游樂(lè)趣外，還可以對(duì)景區(qū)的文化內(nèi)涵與文化體驗(yàn)需求不斷提升，甚至成為再來(lái)的最大需求動(dòng)因。

IP文創(chuàng)

游客在體驗(yàn)樂(lè)園中通過(guò)購(gòu)買(mǎi)其文創(chuàng)產(chǎn)品滿(mǎn)足文化的歸屬感，不僅如此，還能把這種旅游樂(lè)趣通過(guò)文創(chuàng)產(chǎn)品帶回家，分享給親朋好友等。

IP文創(chuàng)

同時(shí)我們通過(guò)搭建農(nóng)創(chuàng)園，甄選當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品，助農(nóng)增收。